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ACT备考经验分享:普林斯顿35分考神ACT技巧揭晓

2019-04-30 15:11:09浏览量:358

今天启德考培小编想和各位小天使们分享一位现就读普林斯顿的ACT考霸的备考经验(老SAT2370,ACT35)。

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  考到35分是一种怎样的体验?

  今天启德考培小编想和各位小天使们分享一位现就读普林斯顿的ACT考霸的备考经验(老SAT2370,ACT35)。

  如何看待考经:需要提示的是,高分考霸的备考经验分享虽然很有借鉴意义,但是仅供参考,适用因人而异,再多的考试技巧也比不过扎实的基础。

  考霸之所以能高分,和其有扎实的基础密不可分,考试技巧的总结往往是建立在丰富的经验之上的。所以,高分没有捷径,只能通过自己的努力获取,考经不能雪中送炭只能锦上添花~

  当然,锦上添花虽比不上雪中送炭,但也是好的,毕竟考试这玩意,谁会拒绝多得一分的可能性~

  英语(English)部分

  ▼

  1. 最短,最简单的答案往往是正确答案。

  a. 最简短的答案在70%的情况下都是正确选项。所以当在两个选项中徘徊不定时,选简短的选项,正确率更高。(三长一短,三短一长...这无疑是最简单有效的技巧,不过切不可凡事都以技巧论,仅限江湖救急使用...)

  b. “OMIT”选项的正确率在50%。

  c. 不要加标点符号。要么留着,要么改掉(如:将逗号变成分号)或去掉。ACT从来不存在“过于简单”的问题。

  d. 如果你不理解一个选项的意思,那么这个选项很可能是错的。很多人看到一个复杂的句子会想:天哪,这个句子看起来不明觉厉,肯定是对的。且慢,你的人生里已经读过太多对的,可以理解的句子,如果一个句子还要看三遍才能理解,那么很可能这个句子是有问题的。(这条小编认为更适用于那些基础好的考生,毕竟如果基础不好,估计看很多选项都不理解...)

  e. 如果一个选项重复阐述一个东西或者说些不必要的话,那这个选项很可能存在冗余和离题的问题。

  2. 如果选项是被动语态,该选项错误。

  a. 如下两例:

  被动语态例子:The dog was walked by me.

  主动语态例子:I walked the dog.

  显然,主动语态更好,这和ACT倾向于简短的答案也不谋而合。

  b. 被动语态经常会有标志词汇by,故看到by,就知道该选项错误。

  c. 有时,可以在脑海里读出选项,依靠语感判断对错。

  数学(Mathematics)

  ▼

  数学没有捷径,需要通过练习得到提高,要了解做错某些题目的原因并且花时间重新做一次。没有什么方法可以取代大量的ACT数学练习以及对做错题目的更正。(不过对于中国考生,数学应该不存在太大的障碍,关键还是在细心)

  1. 先做简单的题目。

  a. ACT的数学题目顺序由易到难。前20题较简单,只要了解考察的概念,一般就没问题。21至45到50题左右则为中等难度,最后10到15题较难。通常最后部分是拉开学生间的差距的部分。

  b. 一些学生担心时间太紧,便在前面部分做的很快,为后面难的部分留更多的时间。这时千万注意不要粗心,做错简单的题目。

  2. 做题的时候,该写的步骤还是要写,该画的图表还是要画,不能都在头脑中完成。

  a. 这样做的一个好处是减少粗心而忽略的地方。

  b. 另一个好处是画出图表或写下公式之后,思路会更加清晰。

  3. 如果你不知道答案,特别是中等难度或较难程度的题目,不要选择题目中已经出现过的数字选项。虽然不是百分百如此,但比瞎猜一个的几率要高。

  阅读(Reading)

  ▼

  阅读部分是最难的,对阅读的速度要求极高,而且阅读部分的问题,相对而言,更为模棱两可(虽然ACT出题者宣称所有问题都有一个清晰明确的选项)。

  1. 不要先读题目。

  读题目既浪费时间又干扰阅读。脑海里装着一堆问题去阅读,严重影响阅读效率。(这一条因人而异,阅读理解先看题还是后看题这个问题自古无正解,关键还是看个人,小编的建议是,参考别人的经验自己去尝试,最后总结出最适用自己的方法)

  2. 阅读不要太慢,也不要太快。

  太快了什么都没记住。我觉得3.5分钟一篇文章的阅读时间比较好,能够平衡好阅读和做题的时间。当然,如果你是个快速阅读者,而且记忆又好,那就另当别论。

  3. 问题分为两种,一种是根据文本可直接得出答案(事实信息题);另一种是根据文本推断解读才能得出答案(隐含信息题)。

  2/3的问题属于前者,1/3的问题属于后者。社会科学和自然科学类文章会有更多的事实信息题。人文类文章两种问题的比例则为1:1。根据我的经验,事实信息题是可以通过联系得到提高的,而隐含信息题则考察理解文本的能力。要么理解了,要么没有理解。试着侧重自己理解的部分。

  a. 社会科学和自然科学类阅读对大部分人而言,更为简单。

  b. 如果没有时间做所有四篇阅读,则根据个人情况,由易而难。如果通常时间足够,或刚好的,那么我建议就按顺序做吧。

  4. 为了更快更精确地找到答案,我推荐“关键词”的方法。

  a. 找出题目中的关键词。通常,he, is等词不会是关键词。例如:如果一篇文章是关于wildlife management的,那么wildlife和management也不会是关键词,因为这两个词必然在文本中出现太多次。

  b. 所以要找出问题中独特的词。比如:According to the passage, what is NOT a negative externality of wildlife management? 一个好的关键词是externality. 注意:文本中出现的可能是externalities, 或其他类似的词。

  c. 一旦确定了关键词,就回到文本定位。

  d. 一旦定位到关键词,阅读关键词前后几句。ACT出题者通常会将答案隐藏在所考察的关键词前后。

  e. 关键词可能在文中出现好多次,答案可能不会出现在关键词出现的第一个地方,试着继续阅读其他有关键词所在的句子以及前后句。

  科学(Science)

  ▼

  科学更多的是解读图表与比较研究成果。科学部分包括三种文章形式。

  1. 数据展现(三篇,每篇包括5题)。几乎完全是图表,加少量文字。

  2. 研究总结(三篇,每篇包括6题)。段落与图表相结合。通常是关于实验研究和比较的。

  3. 相反的观点(一篇,包括7个问题)。学生或科学家写的两至三个小短篇。它们都是关于同一个话题的不同观点。

  以下是对于前两种篇章题目的策略:

  1)阅读简介,了解大意,然后直奔问题。科学题的关键不是理解所有图表或信息,而是能够正确回答答案。

  2)不需要理解额外的其他信息,这只会浪费时间,和干扰思考。ACT出题者并不期望你样样精通,如专家般。

  3)即使是研究总结性的篇章,大部分问题也可以在图表中找到答案,所以可以多花些时间在图表上,图表上找不到了再去文本找。

  4)要细心。很多人会忽略些小的东西,如负号:-100大于-500,而不是小于;小数点,注释说明,图表中的顺序等。

  以下是对于最后一种篇章题目的策略:

  1)这两三篇文章内容大致一样,除了在1至2个关键问题上观点不同之外。这1至2个不同点总是位于第一段开头或最后段结尾处。这不是偶然,因为ACT出题者认为论点或结论通常应出现在这两处。

  2)不要急着只在开头结尾两句话下划横线。花时间用自己的话理解下它们的意思。

  3)判断一句话是不是主旨句或论点的方法是在每段话中都有提及。

  4)是否要完整阅读文本,因人而异。虽有细节题,但比较容易定位。如果时间不赶,按自己的正常速度阅读;时间赶的话,跳读也可。


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